{"id":1406,"date":"2024-04-22T16:05:57","date_gmt":"2024-04-22T16:05:57","guid":{"rendered":"https:\/\/languagegames.cz\/?p=1406"},"modified":"2024-05-13T10:28:13","modified_gmt":"2024-05-13T10:28:13","slug":"jake-jsou-zakadni-principy-pameti-a-jejich-vyuziti-pri-uceni-se-cizich-jazyku","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jazykovehry.cz\/cs\/jake-jsou-zakadni-principy-pameti-a-jejich-vyuziti-pri-uceni-se-cizich-jazyku\/","title":{"rendered":"Jak\u00e9 jsou z\u00e1kadn\u00ed principy pam\u011bti a jejich vyu\u017eit\u00ed p\u0159i u\u010den\u00ed se ciz\u00edch jazyk\u016f?"},"content":{"rendered":"

April 22, 2024<\/p>\n\n\n\n

Oboznamte se s 5 strategiemi, kter\u00e9 v\u00e1m pomohou maximalizovat vytv\u00e1\u0159en\u00ed nov\u00fdch dlouhodob\u00fdch vzpom\u00ednek a jsou u\u017eite\u010dn\u00e9 p\u0159i u\u010den\u00ed se ciz\u00edho jazyka. Toto jsou z\u00e1kladn\u00ed principy pam\u011bti, kter\u00e9 by m\u011bl zn\u00e1t ka\u017ed\u00fd, kdo se chce u\u010dit efektivn\u011b.<\/p>\n\n\n\n

1. Porozum\u011bn\u00ed a kontext<\/h2>\n\n\n\n

Ur\u010dit\u011b jste si t\u00e9to z\u00e1sady v\u0161imli sami – zapamatov\u00e1n\u00ed je snaz\u0161\u00ed, pokud rozum\u00edte z\u00e1konitostem dan\u00e9ho “p\u0159edm\u011btu”. Tento p\u0159\u00edstup je opakem bezmy\u0161lenkovit\u00e9ho memorov\u00e1n\u00ed a vysv\u011btluje, pro\u010d je v jazyce t\u0159eba nejprve zvl\u00e1dnout z\u00e1klady<\/strong>, jako je abeceda a v\u00fdslovnost jednotliv\u00fdch hl\u00e1sek. <\/p>\n\n\n\n

U\u010den\u00ed v souvislostech<\/strong> usnad\u0148uje pochopen\u00ed a ulo\u017een\u00ed nov\u00fdch vzpom\u00ednek do st\u00e1vaj\u00edc\u00edch tematick\u00fdch celk\u016f, kter\u00e9 se t\u00edmto zp\u016fsobem roz\u0161i\u0159uj\u00ed. Roz\u0161i\u0159ov\u00e1n\u00ed existuj\u00edc\u00edch sch\u00e9mat je p\u0159irozen\u011b snaz\u0161\u00ed proces ne\u017e vytv\u00e1\u0159en\u00ed zcela nov\u00fdch.<\/p>\n\n\n\n

2. Zapojov\u00e1n\u00ed smysl\u016f<\/h2>\n\n\n\n

Jak jsme ji\u017e vysv\u011btlili v \u010dl\u00e1nku o efektivn\u00edch metod\u00e1ch<\/a> v\u00fduky ciz\u00edho jazyka – \u010d\u00edm v\u00edce smysl\u016f aktivujeme<\/strong>, t\u00edm v\u011bt\u0161\u00ed je pravd\u011bpodobnost zapamatov\u00e1n\u00ed. Nejpou\u017e\u00edvan\u011bj\u0161\u00edmi smysly jsou zrak a sluch<\/strong>. Sna\u017ete se do u\u010den\u00ed zapojit co nejv\u00edce smysl\u016f sou\u010dasn\u011b.<\/p>\n\n\n\n

3. Zapojov\u00e1n\u00ed emoc\u00ed<\/h2>\n\n\n\n

Smysly funguj\u00ed na \u00farovni vn\u00edm\u00e1n\u00ed, ale je mo\u017en\u00e9 j\u00edt je\u0161t\u011b hloub\u011bji a propojit zapamatov\u00e1n\u00ed s \u00farovn\u00ed pro\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed<\/strong>. Propojte smysly s obr\u00e1zky <\/strong>(ne slovy) a obr\u00e1zky s konkr\u00e9tn\u00edmi z\u00e1\u017eitky<\/strong> (emocemi). M\u016f\u017ee se jednat o st\u00e1vaj\u00edc\u00ed zku\u0161enosti, na kter\u00e9 nov\u00e9 poznatky “nabal\u00edte”, nebo o zcela nov\u00e9 zku\u0161enosti, kter\u00e9 si vytvo\u0159\u00edte p\u0159\u00edmo p\u0159i u\u010den\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

4. C\u00edlen\u00e9 opakov\u00e1n\u00ed<\/h2>\n\n\n\n

Pokud p\u0159edpokl\u00e1d\u00e1me, \u017ee se slovo nau\u010d\u00edm, kdy\u017e si ho 10x zopakuji, co bude efektivn\u011bj\u0161\u00ed – \u0159\u00edkat si ho 10x za sebou, nebo s odstupem? Lidsk\u00fd mozek funguje jako sval v t\u011ble – pokud ho p\u0159et\u00ed\u017e\u00edm, do\u010dasn\u011b odm\u00edtne fungovat, dokud se jeho s\u00edla nezregeneruje. Nejlep\u0161\u00ed regenerace je sp\u00e1nek – b\u011bhem n\u011bj se toti\u017e vzpom\u00ednky ukl\u00e1daj\u00ed. Kr\u00e1tk\u00e9 a \u010dast\u00e9<\/strong> epizody u\u010den\u00ed jsou vhodn\u011bj\u0161\u00ed ne\u017e dlouh\u00e9 a sporadick\u00e9. Prodlu\u017eujte intervaly<\/strong> opakov\u00e1n\u00ed a rozlo\u017ete u\u010den\u00ed v \u010dase<\/strong> – to je podstata metody spaced repetition system<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Ve velmi zjednodu\u0161en\u00e9 verzi m\u016f\u017eete postupovat takto:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. definujte a zapi\u0161te si jednu informaci, kterou se chcete nau\u010dit, zkuste si ji zapamatovat<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  2. zapakujte si ji n\u00e1sleduj\u00edc\u00ed den<\/strong>, poda\u0159ilo se? jestli ano, p\u0159ejd\u011bte do bodu 3, jestli ne, opakujte zase z\u00edtra<\/li>\n\n\n\n
  3. zopakujte si ji za t\u00fdden<\/strong>, poda\u0159ilo se? jestli ano, p\u0159ejd\u011bte do bodu 4, jestli ne, vra\u0165te se do bodu 2<\/li>\n\n\n\n
  4. zopakujte si ji za m\u011bs\u00edc<\/strong>, poda\u0159ilo se? jestli ano, p\u0159ejd\u011bte do bodu 5, jestli ne, vra\u0165te se do bodu 3<\/li>\n\n\n\n
  5. ozna\u010dte si informaci jako nau\u010denou <\/strong>a ulo\u017ete ji do sv\u00e9 kartot\u00e9ky, abyste se k ni mohli v p\u0159\u00edpad\u011b pot\u0159eby pozd\u011bji vr\u00e1tit<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    5. Mno\u017estv\u00ed kognitivn\u00ed energie<\/h2>\n\n\n\n

    P\u0159i opakov\u00e1n\u00ed (p\u00edsemn\u011b nebo nahlas, nejl\u00e9pe oboj\u00ed) v\u017edy vylovte <\/strong>vzpom\u00ednku z pam\u011bti<\/strong>. Ne\u010dt\u011bte si je, ale vzpom\u00ednejte<\/strong>. Ke \u010dten\u00ed se uchylujte pouze v p\u0159\u00edpad\u011b, \u017ee si po\u017eadovan\u00e9 informace za \u017e\u00e1dn\u00fdch okolnost\u00ed nem\u016f\u017eete vybavit. Ano, je to n\u00e1ro\u010dn\u011bj\u0161\u00ed, ale o to \u00fa\u010dinn\u011bj\u0161\u00ed – pr\u00e1v\u011b tato extra kognitivn\u00ed energie, kterou p\u0159i opakov\u00e1n\u00ed vynalo\u017e\u00edte, bude m\u00edt vliv na to, jak rychle a efektivn\u011b se budete u\u010dit.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>
    \n

    Co s t\u00edm te\u010f?<\/h2>\n\n\n\n

    Te\u010f tedy v\u00edme, jak d\u016fle\u017eit\u00e9 je porozum\u011bn\u00ed a kontext, d\u00e1le \u017ee bychom m\u011bli aktivovat co nejv\u00edce \u010d\u00e1st\u00ed mozku na smyslov\u00e9 a emocion\u00e1ln\u00ed \u00farovni v kr\u00e1tk\u00fdch opakuj\u00edc\u00edch se intervalech, a \u017ee bychom se m\u011bli sp\u00ed\u0161e vzpom\u00ednat, ne\u017e \u010d\u00edst.<\/p>\n\n\n\n

    Jedn\u00edm ze zp\u016fsob\u016f, jak m\u016f\u017ee samouk aplikovat v\u0161echny tyto principy, je pou\u017eit\u00ed indexov\u00fdch karti\u010dek (flashcards<\/strong>), nap\u0159. p\u0159es aplikaci Anki<\/a> nebo jako fyzick\u00e9 karti\u010dky. M\u016f\u017eete se tak sezn\u00e1mit se z\u00e1klady, jako je abeceda a v\u00fdslovnost, ale tak\u00e9 s novou slovn\u00ed z\u00e1sobou, gramatikou nebo kulturn\u00edmi fakty. Samotn\u00e1 kreativn\u00ed tvorba karet napom\u00e1h\u00e1 u\u010den\u00ed do t\u00e9 m\u00edry, \u017ee je n\u011bkdy pro zapamatov\u00e1n\u00ed zcela dosta\u010duj\u00edc\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

    Pro udr\u017een\u00ed intervalov\u00e9ho opakov\u00e1n\u00ed je v\u0161ak nezbytn\u00e9 se k n\u011bmu zav\u00e1zat a ka\u017ed\u00fd den <\/strong>se k n\u011bmu vracet, i kdy\u017e jen na n\u011bkolik minut.<\/p>\n\n\n\n

    Druhou magickou metodou u\u010den\u00ed je tvorba a pr\u016fb\u011b\u017en\u00e1 revize my\u0161lenkov\u00fdch map (mind maps<\/strong>). Umo\u017e\u0148\u00ed ut\u0159\u00eddit si my\u0161lenky, vizualizovat si je, kategorizovat a vid\u011bt propojen\u00ed mezi koncepty.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

    <\/div>

    The First Language Gamer<\/p>

    Silvia<\/p><\/div><\/div>\n\n\n

    \n\n\n\n

    Dal\u0161\u00ed \u010dl\u00e1nky:<\/h2>\n\n\n